Mengenal Manajemen Waktu, STress dan Konflik Inter Personal

MANAJEMEN WAKTU

Perbedaan orang yang berhasil dan gagal adalah bagaimana mengelola waktu yang dimilikinya.

Kiat mengelola waktu :

1.       Buatlah daftar mengenai hal apa saja yang perlu Anda lakukan

2.       Berpikir realistis

3.       Belajarlah untuk berkata “tidak”

4.       Aturlah barang-barang dengan rapi

5.       Sediakan waktu untuk sesuatu yang menyenangkan dan mengejutkan

6.       Jangan menangguhkan

7.       Bangun rencana aksi (planning)

MANAJEMEN STRESS

Sebab –sebab stress

-          Lingkungan

-          Fisiologik

-          Pikiran kita

Ada 3 tingkatan perilaku yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya stress :

1.       Primary prevention

2.       Secondary prevention

3.       Tertiary prevention

Menangani stress di kampus :

-          Keterampilan belajar

-          Manajemen waktu

-          Istirahat

-          Makan dan olahraga

-          Percakapan diri

-          Dukungan social

MANAJEMEN KONFLIK INTER PERSONAL

Manajemen konflik interpersonal adalah pertentangan antara individu dengan individu, individu dengan kelompok, atau kelompok dengan kelompok yang pada umumnya dipicu dengan adanya perbedaan.

Factor-faktor yang dapat menimbulkan konflik inter-personal :

-          Perbedaan kebutuhan

-          Perbedaan persepsi

-          Perbedaan norma

-          Penyalahgunaan kekuasaan

-          Pengabaian perasaan

PEMAHAMAN PENGENALAN DIRI

A.    Pengenalan Diri

-         Introspeksi diri

-         Feedback dari orang lain

-         Tes psikologi

B.     Konsep Diri

1.       Dimensi konsep diri

a.       Dimensi pengetahuan

b.      Dimensi harapan

c.       Dimensi penilaian

2.       Karakteristik Konsep Diri Positif dan Negatif

a.       Konsep Diri Negatif

b.      Konsep Diri Positif

3.       Perubahan konsep diri dan penerapanya dalam kehidupan sehari-hari

C.     Menemukan Potensi Diri

Semakin banyak yang diketahui orang dan kita juga tahu, berarti semakin kita kenal diri ( high self awareness ).

D.    Tahapan Menuju Sukses

E.     Empat Komponen Pendukung Perubahan

URAIAN TUGAS PENGELOLA SEKOLAH

1.       Melaksanakan kegiatan rutin pengelolaan sekolah.

a.       Kegiatan Harian

Ø  Datang lebih awal untuk memonitor kebersihan lingkungan sekolah.

Ø  Memonitor kehadiran guru dan karyawan.

Ø  Mamantau kelancaran kegiatan pembelajaran.

Ø  Memantau kerja para tenaga administrasi (tenaga pelaksana dan pembatu pelaksana).

Ø  Melaksanakan supervisi akademis dan supervisi klinis.

Ø  Memeriksa agenda sekolah.

Ø  Membaca surat-surat yang masuk dan menandatangani surat keluar.

Ø  Menyelesaikan hambata proses pembelajaran terutama pada jam-jam pelajaran yang kebetulan guru kelas atau guru mata pelajaran absen bersama guru piket, wakasek urusan kurikulum dan piket wakasek urusan.

Ø  Menyelesaikan kasus-kasus peserta didik yang timbul pada saat itu yang telah lampau bersama guru kelas dan atau guru  mata pelajaran

Ø  Mencegah perbuatan-perbuatan negatif yang mungkin timbul.

b.      Kegiatan Mingguan

Ø  Mengadakan supervisi kelas

Ø  Melaksankan upacar bendera bersama guru, tenaga pelaksana, dan peserta didik

Ø  Meningkatkan peraturan tentang penerimaan dan pengeluaran keuangan sekolah

Ø  Mengawasi peraturan keadaan, penyimpanan dan penyaluran barang.

Ø  Memeriksa dan merekapitulasi  absensi guru, tenaga pelaksana dan pembantu pelaksana.

Ø  Menyelesaikan kasus-kasus yang terjaddi setiap minggunya.

Ø  Melaksanakan senam kesegaran jasmani.

Ø  Melaksanakan komunikasi secara lisan atau tertulis, baik dilingkungan sendiri maupun dengan pihak luar.

Ø  Melaksanakan pemantuan 9K dan wawasan wiyata mandala.

c.       Kegiatan Bulanan

Ø  Mengontrol kelancaran pelaksanaan pembayaran gaji pegawai tetap serta honorarium guru, pegawai tidak tetap dan satpam.

Ø  Mengontrol pemasukan keuangan sekolah dari para peserta didik.

Ø  Mengontrol pemasukan keuangan incidental.

Ø  Mengadakan pemeriksaan umum terhadap administrasi kelas; rekapitulasi absensi guru, karyawan dan peserta didik; memonitor alat evaluasi, target kurikulum, daya serap, program perbaikan dan program pengayaan.

Ø  Meneliti grafik daya serap peserta didik ideal oleh setiap guru kelas dan guru mata pelajaran, serta melakukan tindak lanjut.

Ø  Memonitor program kegiatan bimbingan dan konseling, kedispilinan peserta didik, dan program 9K.

Ø  Mengevaluasi persediaan dan penggunaan alat pelajaran, bahan praktikum, dan ATK.

Ø  Mengevaluasi SPJ keuangan sekolah.

Ø  Mengadakan evaluasi hasli kegiatan harian, mingguan dan bulanan.

Ø  Membuat analisis realisasi aktifitas guru,peserta didik dan karyawan.

Ø  Melaksanakan penelitian kegiatan sekolah.

Ø  Menyelesaikan administrasi mutasi peserta didik dan guru.

d.      Kegiatan Akhir Semester

Ø  Mengadakan ujian akhir semester.

Ø  Mengadakan pembagian akhir semester.

Ø  Memantau pengisian buku induk.

Ø  Klaper peserta didik.

Ø  Mengadakan persiapan proses pembelajaran semester berikutnya.

Ø  Menyusun program kegiatan selama liburan.

Ø  Membuat laporan akhir semester.

Ø  Kegiatan akhir tahun pelajaran.

Ø  Melaksanakan ujian nasional.

Ø  Melaksanakan kegiatan kenaikan kelas.

Ø  Melaksanakan program penerimaan peserta didik baru (PPDB).

Ø  Memantau/ memonitor dan memikirkan pemenuhan kebutuhan perlengkapan sekolah.

Ø  Mengadakan pembinaan kemampuan profesi guru dan karyawan.

2.       Mengorganisasi, mengkoordinasi, dan membina kegiatan pedidikan yang dilaksanakan staff sekolah:

a.       Wakil kepala sekolah dan staff urusan: urusan kurikulum, kesiswaan, hubungan masyarakat, sarana dan prasana.

b.      Pengelola: OSIS (pembina), UKS/PMR, koperasi, perpustakaan, kedisiplinan peserta didik, bimbingan dan konseling, KKG, LKIR, Peningkatan mutu akademis, ekstrakurikuler.

3.       Mengawasi dan mengevaluasi Kegiatan pendidikan yang meliputi:

a.       perencanaan dan pembinaan kegiatan pendidikan.

b.      pengorganisasian dan pengkoordinasian kegiatan pendidikan.

4.       Membuat laporan kepada atasan langsung

a.       Membuat laporan dilakukan dengan tertib menurut mekanisme kerja yang berlaku.

b.      Laporan yang dibuat merupakan hasil monitoring, dan evaluasi kegiatan sekolah.